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Schulen brauchen gute Lehrer
DafĂŒr wird die FĂ€higkeit des Lehrers gestĂ€rkt, seine Einstellungen, seine Emotionen und sein Verhalten zu kontrollieren und zu steuern.
Dazu gehört, Eigenschaften zu reflektieren und Verhaltensweisen einzuĂŒben, die eine Lehrerpersönlichkeit als solche auszeichnen. Es sind dies die gleichen Persönlichkeitsmerkmale, bei deren Entwicklung er seinen SchĂŒlern behilflich sein möchte. Er kann sie beispielsweise nur begeistern, wenn er selbst begeisterungsfĂ€hig ist. Ganz Ă€hnlich verhĂ€lt es sich mit Geduld, Ausdauer, KritikfĂ€higkeit, dem "pĂ€dagogischen Optimismus" und vielerlei weiteren FĂ€higkeiten, die zum guten Umgang mit sich selbst und Anderen gehören.
Dem Ratgeber liegt das Konzept von "Erziehung als Bewusstseinsbildung" zugrunde. Dazu gehören "bewusstseinsbildende Methoden" wie zum Beispiel Perspektivwechsel, Infrage stellen, Umdeutung, Ăbertragung, FolgenabschĂ€tzung, Balance und "erweiterte Wiedergutmachung". Auch bewusstes und einfĂŒhlsames Wahrnehmen, bedĂ€chtiges Deuten, symmetrische Kommunikation und Emotionale Intelligenz gehören dazu.
Die pĂ€dagogische Grundeinstellung des Lehrers soll seine SchĂŒler spĂŒren lassen, ihm "wertvoll und wichtig" zu sein. Seine pĂ€dagogische Aufgabe ist "Entwicklungshilfe" zu deren Persönlichkeitsbildung. Frei und verantwortlich sollen sie handeln können, indem sie lernen und ĂŒben, gut mit sich, mit anderen und der Umwelt umzugehen. Die pĂ€dagogische Kompetenz des Lehrers gibt den SchĂŒlern und Eltern dazu Orientierung, den Kollegen und Vorgesetzten UnterstĂŒtzung.
Eine Vielzahl von Ăberlegungen, Tipps und Ăbungen bieten anhand von Beispielen aus dem Schulalltag wirklichkeitsnahe und praxisbewĂ€hrte Entwicklungshilfe fĂŒr Lehrer. Dazu gehört auch die Frage der Eignung fĂŒr den Lehrerberuf. Selbsttests und Warnungen leiten zur kritischen SelbstprĂŒfung an. Ăbungen dienen dem Training der Methoden bei Anwendung auf konkrete Szenarien. - Ein umfangreiches Stichwortverzeichnis erhöht den Nutzen bei wiederholtem Zugriff auf den Ratgeber.
FĂŒr Buch und E-Book sind fast 4000 Textmarken und Querverweise angelegt, die im gedruckten Buch als Seitenzahl-Verweise, im E-Book als Hyperlinks interaktiv nutzbar sind. Dabei ist das E-Book so konzipiert, dass es parallel zur gedruckten Buchausgabe verwendet werden kann. Zu diesem Zweck sind die Verweise nicht nur durch inhaltlich bestimmt Links, sondern auch noch durch - ebenfalls als Hyperlinks nutzbare - Seitenzahl-Angaben realisiert, die sich auf die gedruckte Ausgabe beziehen.
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